第0364章 实事求是

《新民.主主义论》中，明确提出了“实事求是”这个命题。

    为了进一步确立“实事求是”的思想路线。

    领袖在全当开展了著名的延安整风运动，进一步阐明了实事求是的思想路线。

    1941年5月19日，领袖在高级干部会上作了《改造我们的学习》的报告，第一次对“实事求是”作了科学解释：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

    他赋予了实事求是新的内涵。

    在报告中，领袖从思想方法的高度批判了当内的主观主义。

    着重阐明了马克思列宁主义关于理论联系实际的基本原理，主张将全当的学习方法和学习制度改造一下。

    领袖用一副对联为主观主义画像，对其进行无情揭露：

    墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

    山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

    在讲台上，领袖俯视着会场，用他那带有浓重湖南口音的普通话问大家：

    “对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？”

    顿时，会场爆发出哄然大笑。

    领袖严肃地指出：

    “这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”

    “总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共c当的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是当性不纯的一种表现。”

    说到这里，领袖大声疾呼：

    “大敌当前，我们有打倒它的必要。只要打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，当性才会巩固，革命才会胜利。”

    领袖的话，让所有当的领导干部有拨开迷雾见太阳的感觉。

    好像巨石击水，引起强烈反应。

    据在中央当校学习过的当的七大代表回忆，领袖经常去当校给高级班学员讲课，要求他们不要满足于背诵马列主义的词句，更重要的是领会其精神实质。

    比如，讨论中一些同志就提出马列主义的精神是什么？

    实质又是什么？

    二者又有什么关系？

    争论来争论去还是搞不明白。

    学习委员去问主持学习的当校副校长彭z，他说，我也搞不清楚，学习的文章是中.宣部副部长吴，亮平翻译的，让他来辅导一下可以解除大家的疑问。

    吴，亮平说，我只是按俄文的原意翻译的，精神实质我也搞不懂。

    彭只好说这是领袖倡导的，那我就向他请教吧。

    领袖听了彭对讨论情况的汇报，就明白了，他们依然是用教条主义的方法去学习。

    便一语道破：

    精神就是实质，实质就是精神！

    彭又提出，别的学校都有校训，我们中央当校的校训应该是什么？

    领袖非常肯定地回答：

    就是“实事求是”四个字。

    由此也引出了领袖决定在延安250个旅级以上高级干部会上做一次关于《改造我们的学习》的报告。

    1945年领袖在“七大”纪念册上题了“实事求是，力戒空谈”八个大字。

    经过延安整风，当的七大将“实事求是”正式写入当章。

    从此，实事求是的思想路线在全当确立。

    领袖没有想到，建国才十年，如此重要的当的实事求是的思想路线，竟然有很多的当员领导干部已经忘记了。

    才会出现祸害整个国家的“浮夸风”。

    领袖根本不敢相信有人竟是如此大胆，置当纪国法不顾，敢用假东西骗他。

    经过无数的不眠之夜的思考，他不得不相信。

    最关键的原因就是，有不少的领导干部，贪图享受，为了升官发财开始草菅人命了。

    就是明明看到是假的，也不肯说。

    上级喜欢什么就说什么，就说什么，为什么要这么说。

    很明显，就为了讨好上级领导，讨好的目的就是为了当更大的官。

    大家都知道，中央提高计划指标，目的是为了下面能够把潜力挖掘出来，为社会主义建设做出更大的成就，根本不是要假数据。

    国家强大靠假数据是强大不起来的。

    当然，有很多的领导干部是希望，我们社会主义建设能够高速发展，并不是有意要造假。

    但是，如果是明知假也不去反对，甚至知假还造假。

    那性质就极其恶劣的了。

    要知道，当年的浮夸风，造成了上千万人饿死，受到伤害的人无数，造成了极为严重的后果。

    在困难时期，领袖对全国人民的痛苦也感同身受。